自我系统启动要靠自己

我们经常说，一个鸡蛋从外部打破是食物，从内部打破是生命。一个人真能做到向上向善积极生长，真能做到积极承担责任，真能干成点事，唯有启动自我系统，发挥自我内驱力的作用。是啊，人人都知道内驱力的作用，然而要想真正的启动自我系统实属不易。到底如何启动自我系统呢？靠谁来启动呢？答案是肯定的，要靠自己。大多数人因为性格、思维方式、文化环境等的原因，自我系统启动难上加难。这在外人看来，可能是他们成心不想好好做，只要他们愿意做就一定能做好。其实并不是我们想象的那么简单的样子，这些人是因为思维方式等各种原因导致他们认知不到位，他们根本认识不到什么样子算是自我系统启动。他们在一定程度上感觉自己的认知已经很正确了，自己已经做的很好了，相当于他们当下的认知水平不足以支撑他们去判断孰是孰非，安于现状自然是他们的本能反应。当然，对于这部分人我们不能轻易放弃，只不过他们需要时间来启动自我系统。随着阅历的丰富，随着认知的提升，随着团队文化的感召，他们会逐渐的认识到自己的不足，逐渐的向那些自我系统启动积极上进的人学习，逐渐的就会启动自我系统，打破安于现状的局面，不断的去追求自身的价值体现。马斯洛需求层次理论，分别是生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重需要、自我实现的需要。自我实现的需要是最高层次的需要，从最低层次的需要到最高层面的需要，从生理需要到精神需要，自然要经过一定的生长期。我们在带团队时，避免不了团队中有短板现象，之所以出现短板，主要还是因为人的认知水平、思维方式的不同导致的自我系统启动程度的差别。作为一个团队的领袖，要有诚心、有爱心、有耐心、有同理心、有利他之心，时时事事秉着利他的思想给每个人赋能，帮助每个人发展，逐渐用团队文化的力量来帮助每个人启动自我系统。建文化带团队的本质不就是发展人成就人吗？团队成员一起把蛋糕做大的过程就是团队抱团成长的过程，蛋糕做大了，人人才能吃到应有的蛋糕。团队的发展与个人的发展是息息相关的，唯有团队发展了，人人才能发展。只有人人发展了，团队才能发展。最近有两个老师的精神让我感触很深。一个是初一年级的娅群老师，一个年轻的小姑娘，语文教师兼首席导师。之前就知道这个小姑娘工作上很认真，但是这次作为病友近距离接触，让我对她有了更深的认识，这绝对是一个自我系统已经启动的积极上进的小姑娘。感冒、发烧、咳嗽，却硬撑着陪着孩子们期末备考，直到咳嗽引起胸膜炎，不得已到卫生室输液。我和她聊天，告诉她胸膜炎比较严重，劝她住院治疗，她说等学生放假后再说。就这样连续几天，边输液，边上班，发烧和咳嗽缓解的并不是很好，还是在坚持着，为了她的学生们坚持着。期末监考，张主任成心安排她做考务，时间弹性一些，方便她输液治疗。可是她却认真的很，试卷发下去，我就催她输液去，她说其他考务人员净怀孕的老师，收卷会不方便，她等到收卷后再去。我开玩笑的和她说，怀孕的老师经折腾的很，收卷子没有关系，好不容易催她输液去。就像她这病情，换做一个自我系统没有启动成功的人，会怎样？八成是撂挑子住院去了吧，然而她却心系工作，心系她的那些孩子们。另一个老师是一位稍微年长的老师，她在心理上和工作上遇到困难了，一天早上五点多给我发信息求助。她说自己工作十年了，感觉自己没有任何长进，仍然是什么都做不好。以前觉得自己还挺好的，可是现在在做一些事情时，明显感觉到了自己的不足，感觉到了自己与骨干教师的差距。她说，以前总是在逃避自己的无能，在别人面前假装自己有能力，为自己的无知和懒惰找尽了理由。现在终于敢于直面自己的不足，给我发信息，想让我指导一下，如何才能让自己有进步，如何让自己变得更好。看到她发的信息，我既有一份感动，又有一份惊喜。感动在于，当遇到困难时，她能非常直白的和我聊自己的真情实感，没有一丝含蓄，这充分说明对于我的信任。惊喜在于，通过文字看到了一颗从沉睡中苏醒的火热的心，内驱力正在悄悄的迸发，自我系统从此启动，一位更加优秀的教师正在蜕变成长。我从认知、团队建设、专业研究等方面给予她一些建议，我相信她现在是真懂了，只要是真懂了，什么都阻挡不了一个自我系统启动的老师的成长脚步。作为教师发展中心主任，我的职责是要帮助每位教师启动自我系统，团队文化营造容易做到，榜样示范树标容易做到，工作机制清晰容易做到，但是最后一公里能不能打通全靠老师自己。虽然很难，但是我们要相信相信的力量，要学会静待花开，因为每朵花花期不同。就像我始终坚信：守正笃实，久久为功；道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇